小學一年級的學生，能寫出什麼水平的作文？
上小學一年級不滿 7 周歲時的他就寫出瞭 " 我不感謝媽媽 " 的詩，歷數媽媽逼著他刻苦學習，對他嚴厲管教，但最後轉折出現瞭……
5 歲時認識 2000 多個字
記者聯系到神轉折詩作的作者——沈陽市實驗學校中海城小學二年級一班的楊錦麟，今年不滿 8 歲的楊錦麟說：" 我將來要當科學傢，可不是詩人。"
楊錦麟的媽媽陳萍女士是大學老師，平時註重孩子語文教育。錦麟在 5 歲時就認識瞭 2000 多個漢字。
" 我們不但讓他認字看書，還鼓勵他寫字，把知道的和想到的寫出來，註重聽說讀寫的銜接。" 陳女士介紹：孩子寫幾個字詞容易，要想寫整段的話比較難，尤其是描述整個事情的過程就更難瞭。
讓他寫 " 謝謝媽媽 " 的詩
他寫出瞭如此轉折……
陳女士回憶，2017 年暑假，她讓孩子嘗試其他寫作手段：
錦麟你寫一首詩唄，你知道什麼是詩不？
我咋不知道，不就是分成一行一行那樣的嗎，那比寫作文還簡單省事。
那你就就寫一首謝謝媽媽的詩。
錦麟不高興地念叨：
我不寫，媽媽太厲害瞭，老讓我做這做那……
陳女士就鼓勵他把這些感受寫下來，錦麟在 2 個小時後，小心翼翼地拿來瞭第一首詩。
《我不感謝媽媽》
我不感謝媽媽，
是她每天罰我站墻角。
是她每天逼我寫練習冊。
是她每天給我上語文課。
是她每天給我出卷紙。
是她每天讓我寫生字。
是她教我每天背古詩。
沒有媽媽，
就沒有現在的我。
我不感謝她，
我還能感謝誰呢？
陳女士看瞭這首詩先是笑，慢慢看到最後紅瞭眼睛：
孩子對媽媽的感情真是又愛又恨，結尾說沒有媽媽就沒有現在的我，讓我感到孩子長大瞭。
網友看瞭《我不感謝媽媽》之後，覺得孩子的情感很真實，前面的對比和鋪墊讓結尾更加感人，也體現瞭孩子內心的真實聲音。
沈陽師范大學教授、教育學博士張君：
經過媒體的傳播和挖掘，各種顯得超常的兒童被發現，引來眾人 " 圍觀 " 也在意料之中。
類似的事情越多，越能說明孩子們的個性得到瞭尊重和發揮，他們的特長有機會健康地發展和展示，同時也證明他們受到瞭良好的傢庭教育、學校教育。
" 圍觀 " 之後更應該思考的是：性相近，習相遠。每個兒童的天性都差不多，關鍵在於發現和引導。
兒童的天性雖差別不大但取向卻不盡相同，有的長於寫作，有的長於表演，因此發現每個孩子的 " 潛力股 " 十分重要，這是教育的最初起點。
當然，兒童成長有其自己的特殊規律，有人早慧，有人大器晚成，我們要對兒童的成長留有足夠的耐心和信心。
記者：吉向前
監制：李代祥
編輯：關開亮、徐步雲
實習生：劉思佳
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